发布日期：2025-11-23 18:44
为破解传统教学中理论与实践脱节难题，强化财经类学生职业能力培养，11月21日14点，智慧财经教研室在吉纯楼415召开专题教研活动，围绕“德国‘学习领域’教学模式在智慧财经专业群的推广应用”核心主题，同步部署行业报告编写、课题申报等重点工作。教研室主任谢静主持会议，全体13名教师参会研讨。
会议重点聚焦德国“学习领域”教学模式的本土化推广与实践。谢静强调，该教学模式以职业工作过程为导向，核心在于实现教师从“侧重讲授”到“引导实践”的角色转换，这与财经专业“实操性强、对接岗位紧”的特点高度契合。为推动模式落地，会议明确下一个学期探索专业课程实践改革的准备工作，要求全体教师立足教学内容，深挖企业真实账务处理案例，每一个老师保证一个企业的真实账务案例，仔细打磨适配教学场景的专属课件，通过“做中学”提升课程实践性与针对性。同时，会议就前期《产教融合型的课程体系》建设方案核心意见进行解读，明确需统筹推进课程衔接、资源整合等前期筹备工作，以产教融合为纽带，为“学习领域”教学提供真实行业场景与实践支撑。
除核心教学改革议题外，会议同步对财税服务行业研究、德国“学习领域”课程开发课题申报及专业建设等重点工作作出系统部署。在行业研究领域，谢静围绕《代理记账行业发展报告》编写工作展开说明，不仅明确了报告撰写的核心标准与时间节点，更结合教研室师资专业方向（如会计实务、财税政策研究等）完成精细化任务分工，后续将通过定期例会跟进编写进度，实时协调解决数据收集、案例分析等环节的难题，推动行业前沿研究成果与课堂教学内容深度联动，实现“以研促教”。
在课题申报工作上，谢静以校级课题申报实际样本为依托，从申报流程拆解、申报书撰写规范（如研究框架搭建、创新点提炼）到评审核心要点（如研究可行性、应用价值）进行逐项解读，帮助教师精准把握申报方向；期间，冯丽、张芹、孟雪三位教师结合自身申报经验，分享了申报书数据可视化、图表排版等实用技巧，为教师提供可落地的实操参考，助力提升课题申报质量。
此次教研活动紧贴教学改革的核心，聚焦于“能力导向+数字赋能”的人才培养目标，系统推进教研创新、行业研究及课题申报等关键任务，为德国“学习领域”教学模式在智慧财经专业群中的应用描绘了明确的蓝图。
供稿单位：商学院
初审：龚安明
复审：谢静
终审：盖晓艳
编辑：闫英梅
