发布日期：2025-11-21 09:56
在当今教育创新的浪潮中，一门别开生面的日语课程正以其独特的“游戏化教学”模式吸引着学生的广泛参与。该课程通过将语言知识点巧妙融入各类互动游戏中，成功打破了传统语言课堂的沉闷，显著提升了学生的学习效率与口语应用能力。
从被动记忆到主动应用：游戏作为教学核心驱动力
传统的单词背诵和句型操练，往往容易使学生感到枯燥，进而产生畏难情绪。为了从根本上解决这一问题，中级日本语课程进行了大胆改革，将游戏设计为课堂教学的核心环节。
在词汇学习方面，课程引入了“单词竞速赛”、“语义联想接龙”和“多媒体猜词”等游戏。这些活动不仅创造了轻松愉快的氛围，更在无形中促使学生进行高频次的单词识别与回忆，极大地巩固了记忆效果。
在更高层级的语言运用上，课程则设计了丰富的情景模拟任务。例如，通过“任务导向型角色扮演”，学生需要在模拟的餐厅点餐、车站问路等真实场景中，灵活运用所学完成挑战；“协作性故事接龙”游戏则要求小组成员共同使用特定句型和词汇编织故事，有效锻炼了学生的即时反应能力和逻辑组织能力。
教学成效显著：学生参与度与综合能力双提升
这一教学变革带来了令人欣喜的成果。课堂观察显示，学生的注意力高度集中，参与热情空前高涨。更重要的是，学生的语言综合能力得到了实质性飞跃。
“在游戏中，我们不再害怕犯错，而是想着如何赢。为了达成目标，我们会自然而然地努力去表达，去倾听同伴。”一位学生如此反馈。这种教学模式成功地将学生的学习动机从外在的“要你学”转变为内在的“我要学”，他们在享受团队协作与竞争乐趣的同时，口语流利度和听力理解水平均获得了显著提升。
“游戏化”绝非简单的娱乐化，而是一种深刻的教学设计。它通过创造低压力、高互动的语言环境，有效降低了学生的情感过滤，激发了其内在学习动力，使知识在应用中被主动建构和吸收。
供稿部门：国际交流学院
作者：陈京华
复审：亓兰根
终审：周洪熳
编辑：亓兰根
