寓教于乐，游戏赋能——健康学院创新解剖学课堂，助力智慧养老新生“玩转”专业知识

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发布日期：2025-11-28 14:52

近日，健康学院一场面向2025级智慧健康养老服务与管理专业的解剖学课堂上，一场别开生面的“知识接力赛”热烈上演。课堂一改传统安静氛围，音乐、笑声与抢答声此起彼伏。这正是健康学院专职教师罗琦设计的“解剖学快问快答接力赛”——她巧妙融合“击鼓传花”游戏与解剖学知识，使原本枯燥的人体结构课程变得生动有趣，为未来投身智慧养老的学生打开了主动探索人体奥秘的大门。

破局创新：游戏激活课堂
解剖学是健康领域的基础课程，对智慧养老专业学生而言，扎实掌握人体结构是评估老人健康、理解老年生理变化及操作智能设备的重要基础。然而，繁复的名词与结构常使学生感到记忆困难。
罗琦敏锐捕捉到这一教学痛点。她认为，对于“Z世代”学生，单向灌输已难以满足需求。教育不仅是传授，更在于激励与唤醒。罗琦表示，希望通过创新教学，将被动接受转为主动探求，让知识变得可感知、可互动。
为此，她借鉴“击鼓传花”形式，设计出“解剖学快问快答接力赛”。学生分组竞赛，随音乐传递代表“花”的脊柱模型；音乐停止时，持“花”者起立抢答；答对加分，答错则开启新一轮抢答。游戏还融入“求助”与“团队挑战”机制，兼顾个人能力与团队协作。
课堂直击：竞技中夯实知识
同学们分成“硬骨连”、“迷走神经探险队”等特色小组。音乐响起，脊柱模型在手中快速传递，每个人神情专注，既紧张又期待。张同学表示，以前靠死记硬背的名词，在游戏中为了团队荣誉，不知不觉就记住了，印象特别深。
整场游戏持续约25分钟，学生全程投入。罗琦则身兼引导者、裁判与总结者，精准把控节奏，并在答题后精讲知识点，确保趣味与知识并重。
成效显著：教学相长，赋能未来
此次课堂创新成效显著。课后反馈显示，学生对知识点的掌握程度明显高于传统授课，课堂满意度接近满分。更重要的是，他们学习解剖学的兴趣与信心大幅提升。
游戏化教学不仅是“做游戏”，更是构建目标明确、规则清晰、反馈及时的学习系统。罗琦表示，学生成为知识的主动建构者，这种学习更牢固、更灵活。未来他们将服务长者，深刻理解人体结构是提供有温度服务的基础。
学院教学负责人高度评价此次实践，认为其成功突破传统模式，体现了“以学生为中心”的理念。
据悉，罗琦正计划系统整合游戏化教学元素，并探索引入VR、AR等技术，打造沉浸式“智慧解剖学”课堂，持续为培养具备扎实知识、实践能力与创新思维的未来智慧健康养老人才贡献力量。
初审：罗琦
复审：王学屏
终审：阎磊