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健康学院
健康学院成立于2019年,秉承“圣德载物,翰卫健康”院训,致力于培养服务“健康中国”战略的康养与医技复合型人才。学院坚持立德树人,以“强素质、懂知识、会操作”为培养理念,下设智慧康养、药学等四个教研室,开设智慧健康养老服务与管理等11个专业。学院建有30余间现代化实训室,拥有专兼职教师80余人,其中包括享受国务院特殊津贴专家及多位医疗行业特聘专家。近年来,师生在各类教学与技能大赛中屡获省级奖项。未来,学院将继续深化内涵建设,打造区域康养医药人才培养高地,为健康产业发展贡献力量。
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《药物分析》课程教学思考
发布日期:2021-02-23 13:30
药物分析学是药学学科中的一门二级学科,该课程教学任务为培养学生具备药品质量控制观念及相应技能,能够胜任药品研究、生产、供应、使用、分析检验工作,在教学过程中以下问题值得思考。
1. 传统教学存在的问题
(1)教学过程乏味
教学过程中多采用“满堂灌”的方式,会缺乏与学生的交流、互动;教学内容缺乏趣味性和艺术性。
(2)学生学习被动
在传统的教学中,教师是教学活动的主体,教师将自己拥有的知识传授给学生,学生处于被动接收知识的状态,学生学习缺乏主动积极性和趣味性,阻碍了学生分析问题和解决问题的能力。
2. 解决方法
(1)多种教学方式
采用多种教学方式,以学生为主体,启发学生思考问题、分析问题,培养学生自学、独立思考的能力,使学生充分认识到药品质量分析的重要性,培养相应的基本实验技能和基本素质。
(2)利用网络教学平台
充分利用该平台和现有课堂教学进行有机的结合,开展基于网络的辅助教学活动。学生之间、师生之间可以根据“教和学”的需要进行讨论、交流,充分利用互联网资源。
(3)加强实验课程的教学设计
药物分析是一门实践性极强的药学专业综合性分支学科。实验教学对理论教学起了很好的补充作用,不仅培养了学生的基本实验技能,而且可以训练学生的科学思维与方法,在提出问题、分析问题和解决问题的思路形成过程中,逐步挖掘和拓展学生的创新能力,促进学生综合素质的提高。