为深入贯彻职业教育数字化转型战略，落实教育部关于职业院校教材建设的相关要求，推动信息技术与AI技术与教材研发深度融合，破解传统教材研发痛点，4月7日中午13:00，山东圣翰财贸职业学院信息工程学院计算机文化基础教研室在吉纯楼408召开“融技于文，立教以通——基于信息技术与AI的新时代教材内容研发与创新范式研讨”专题会议。围绕教材数智化研发路径、创新范式等核心议题展开深入交流研讨。
        本次研讨会紧扣“融技于文，立教以通”核心理念，立足信息工程学院专业特色，结合当前职业教育教材研发现状，聚焦信息技术与AI在教材内容研发中的应用实践，旨在探索新时代教材创新研发的有效路径，推动教材从“数字化”向“数智化”进阶，为学院人才培养提质增效筑牢教材根基，助力职业教育高质量发展。
        会议伊始，参会教师围绕当前教材研发的现状与痛点展开交流，一致认为，传统教材存在出版周期长、内容滞后、形态单一、同质化严重等问题，难以适配数字经济时代的教学需求和学生学习习惯，而信息技术与AI技术的融入，为教材研发创新提供了重要支撑，是响应教育数字化转型、落实“三教”改革的必然要求。
        研讨过程中，参会教师结合学院教学实际与行业发展趋势，重点探讨了信息技术与AI在教材研发中的应用路径。大家一致认为，在内容研发环节，可借助AIGC技术辅助选题策划、素材生成和编校审核，节省重复性工作，让教师聚焦内容架构设计与教学策略创新；在形态创新环节，应推动“纸质+数字+智能”的多模态融合，嵌入虚拟仿真、互动练习等内容，提升教材的交互性和实用性；在迭代优化环节，需依托大数据与AI技术，建立教材动态更新机制，实现内容与学科前沿、职业标准的同步衔接。
        同时，参会教师围绕教材创新研发范式达成共识，确立了“人机协同、素养导向、动态迭代”的三大研发范式，明确教师角色将向“人机协作设计师”转变，坚持以核心素养培育为核心，实现技术赋能与文化传承的有机统一，建立教材研发、应用、反馈、优化的闭环机制。此外，针对AI技术应用专业性不足、研发成本较高等现实问题，参会教师也初步梳理了资源整合、分阶段推进、师资培训等解决思路。
        此次研讨会的召开，为信息工程学院新时代教材研发与创新指明了方向，进一步凝聚了工作共识、明确了工作重点，是学院深化教学改革、推动“人工智能+教育”融合发展的具体举措，也彰显了学院紧跟教育数字化前沿、深耕人才培养的责任与担当。
        下一步，信息工程学院将按照会议研讨成果，由参会教师分工负责，开展案例收集、AI工具调研、研发标准梳理等工作，持续探索信息技术与AI赋能教材研发的有效路径，着力打造适配职业教育特色、贴合行业需求的高质量数智化教材，切实发挥教材育人核心作用，为培养高素质技术技能人才、推动学院高质量发展注入新动能。​