发布日期：2026-07-31 18:10
我叫刘欣，是文化体育与康养学院2023级早期教育专业的学生。在我走进圣翰的第一天起，我便为自己定下了一个朴素的目标：在实践中沉淀自我。我的第一站是学校食堂的打包窗口。那段日子，重复的餐盒、匆匆的人流，让我在最琐碎的流程里，第一次真切地触摸到“责任”二字的重量——它藏在一份份温热饭菜的妥帖包装里，藏在避免错漏的反复核对中。正是这份对“琐碎事”的敬畏，推动着我走向更广阔的实践天地。我选择了中馨艺术学校，开启周末兼职，渴望在更复杂的工作中锤炼自己。
最初，我担任前台老师，主要职责是通过小麦助教系统对接家长咨询。面对家长们关于课程的种种疑问，我学会不再简单地回复“是”或“不是”，而是将问题悄然拆解：这份课程如何与孩子现阶段的特点适配？又能具体带来哪些成长的契机？我会这样告诉家长：“您孩子四岁，正是色彩感知敏感期，我们的启蒙课不仅教涂鸦，更会通过游戏引导他们观察和表达，比如这次主题是‘春天的花园’……”记录学生学习反馈时，我总会额外标注一两句“家长特别关注孩子的专注力”或“家长希望加强家庭练习指导”。这份下意识的细致，意外地赢得了许多家长的肯定，也让王校长看到了我身上“主动挖掘需求”的潜力。仅仅三个月，我被提拔为教务老师。
岗位的转变，意味着我的角色从“沟通者”向“协调者”迁移。我开始负责教学排期的梳理、课程反馈的跟进，在老师的时间、学生的需求、教室的资源之间寻找最佳平衡点。我把每一次看似平常的师生需求匹配，都视为一次能力的试炼。当学校实习期正式开始，我选择留在这里，继续深耕。
实习期间，我迎来了两次重要的挑战。首先是牵头策划并执行两场大型研学活动。每场需要统筹近180人的师生团队，压力不言而喻。我结合艺术学校的特色，将主题定为“身体锻炼+艺术实践+户外创作”。为确保万无一失，我提前两周两次驱车前往研学基地实地踩点。记得那是个阴天，我沿着规划路线一步步走，用手掌试了试低矮树枝的高度，蹲下身检查草地是否平整，在笔记本上详细记录：“东侧草坪适合集体创作，但临近水塘，需设置警戒区”、“休息区避阳处不足，需协商增加遮阳棚”。执行阶段，我们采用“一名老师带领十五名学生”的分组模式，我手中除了活动流程表，还有三套应急方案，分别应对天气突变、交通延误和健康突发状况。活动当天，我看着孩子们在阳光下奔跑、在自然中专注地涂抹颜料，心中那根弦始终紧绷，直到最后一位学生被家长平安接走，才长长舒了一口气。最终，两场活动均实现零安全事故，孩子们创作的二十余件充满灵气的作品被学校珍藏展示，而我，也在汗水与协作中，收获了团队对我在“资源协调与大型活动管控”能力上的全面认可。
另一项深深烙印在我心里的，是关于学生关怀与家校沟通的点点滴滴。曾有一位新同学在开课近一周后才加入班级。我总是担心他落下进度，便不由自主地多了几分关注。午饭时，会特意绕到他身边，轻声问一句：“饭菜够不够吃？要不要再加一点？”发现他坐在空调出风口下的最后一排，午休前我会走过去，试着调整风向，或提醒他披上外套。每周，我都会与他的班主任细致沟通他的课堂表现；每两周，向家长发送一段长长的文字，分享他细微的进步。这份默默的用心，被家长看在眼里，后来，他们为我送来了人生中第一面锦旗，那鲜红的绒面，是对我最大的鼓舞。
还有一位正值青春期的初三学生，因时常与母亲发生冲突，让家长心力交瘁。他的母亲常常在我下班后来电话，声音里满是焦虑与无奈。我成了他们之间的桥梁与润滑剂。一方面，我向家长客观、细致地反馈孩子在校的每一个闪光点——哪怕只是今天主动整理了画具；另一方面，我每周找孩子聊两三次天，避开办公室，有时就在放学后的走廊，或课间的画室角落，像朋友一样听他倾诉，慢慢疏导他叛逆情绪下的真实想法。时间久了，坚冰渐融，亲子关系得到了显著的缓和。家长在电话那头的语气从沉重变得轻快，甚至在王校长面前多次表达感激。对我而言，这些来自学生和家长的真诚认可，远比任何奖赏都珍贵，它们让我更清晰地看见了肩上沉甸甸的责任。
回望这段旅程，我最深的感悟是：成长，从来不是选对方向的那个瞬间，而是把每一件到手头的事都扎实做好的持续积累。从食堂打包时养成的“细致”，到前台岗位练就的“主动沟通”，再到教务工作中沉淀的“落地执行”，直至教学总监岗位必需的“统筹协调”，每一次身份转变，都非凭空跃升，而是过往能力在新土壤中的自然生长。若没有在前台感知家校需求的敏锐，我便无法精准定位研学活动的艺术主题；若缺乏教务岗位上的协调历练，面对180人的团队我必将手足无措；若没有将对“责任”二字的坚持融入日常，我也根本无法真正走进那些孩子与家长的心里。
我深感幸运，中馨艺术学校这片土壤，给予了试错后依然向上的包容空间，而王校长的信任，更是推动我不断突破能力边界的核心力量。当我收到学校颁发的优秀实习奖状时，那份被肯定的温暖，化为了更炽热的前行动力。
如今的我，已不再是那个仅仅寻求方向的学生。我成为了一个能扛住大型活动压力、能体察细微关怀、能在复杂事务中寻找路径的职场人。这段经历让我彻悟：所谓“能力”，无非是“在事上磨”的结果；所谓“担当”，就是把每一次任务、每一份期待，都踏踏实实地变成让自己根基更稳、枝干更韧的成长台阶。路仍在脚下，而我，已准备好继续磨砺，继续前行。
刘欣 文化体育与康养学院 2023级早期教育专业
实习单位：中馨艺术学校
实习岗位：前台老师、教务老师
供稿部门：教务处
初审：周安安
复审：张明哲
终审：李涛
编辑：何冉冉
