为扎实推进校地协同育人建设，拓展公共基础课程社会服务效能，近期，公共基础部数学教研室组织教研团队开展专题研讨，聚力推进社区资源课建设，春季节气科普短视频研发工作进入集中研讨阶段。项目拟围绕春季六大节气打造系列科普短视频，以立春至谷雨为时间脉络，整合自然物候、农耕生产、民俗文化多元知识，面向社区居民，重点针对青少年认知特点开发中华优秀传统文化科普资源。
       在团队整体研讨的基础上，数学教研室教师充分发挥逻辑分析与结构化思维优势，进一步明晰人员职责与工作路径。王昌源、王曼、蒋迎瑞三名教师共同承担春分、清明、谷雨三个节气的研发任务，分头开展素材梳理、知识框架搭建、脚本草拟等前期工作。研讨中，教师们借助数据统计方法梳理物候变化规律，运用图表化思维设计知识呈现层级，确保科普内容严谨有序。通过集体会商，逐一研讨各节气内容设计，明确视频中将标注节气公历时间，深度挖掘节气的文化内涵，反复打磨内容深度与表达形式，力求实现农事科普与传统文化传承有机统一，适配青少年学习认知需求。
       结合社区现有场地条件，教研团队初步计划改变传统理论说教模式，以通俗化解说搭配实景影像的形式，降低传统文化理解门槛，兼顾课程知识性与趣味性。数学教研室教师特别关注青少年认知规律，尝试将节气时间轴、温度变化曲线等数学元素融入脚本，帮助青少年用量化视角观察春日物候，理解节气文化与生产生活的内在关联，树立尊重自然、传承民俗的意识。后续团队将持续深化研讨论证，优化各项设计细节，打磨轻量化、高传播度的社区资源课。
       高等数学教研室主任表示，本次社区资源课建设是基础学科服务社会的一次有益尝试，数学教师跨学科参与课程研发，既拓宽了教学视野，也提升了实践育人能力。教研室将继续鼓励教师发挥专业特长，在校地协同、课程创新中贡献数学智慧。

编辑：蒋迎瑞
审核：王兆青
终审：黄海英