发布日期：2025-12-25 15:50
为深化高等数学教学改革，推动基础学科与工科专业深度融合，近日，学校公共基础部高等数学教研室组织教师团队，积极参与“零代码工具设计大赛”“统计建模竞赛”“Python应用能力职业竞赛”及“通信信号分析职业技能竞赛”等多项技能竞赛，并取得系列佳绩，充分展现了教研室“面向专业、服务应用”的育人理念。
在竞赛中，教研室紧密对接信息工程学院、智能制造学院等学院的专业需求，积极引导教师结合自身研究专长与兴趣，选择相适应的竞赛平台。参赛教师在“零代码工具设计大赛”中探索了数学思维向可视化工具的转化，在“统计建模竞赛”中锤炼了从工程数据中抽象数学模型的能力，在“Python应用能力职业竞赛”中实践了数学算法与编程的紧密结合，在“通信信号分析职业技能竞赛”中则深入应用了数学方法解决具体技术问题。
通过各具特色的竞赛舞台，教师们得到了全方位的锻炼与提升：一是强化了面向真实问题的应用能力，能够更精准地将数学工具应用于专业场景；二是提升了跨学科融合与创新实践能力，在解决复杂工程问题中实现了知识迁移与技能拓展；三是积累了丰富的教学案例与实践素材，为后续课程内容的更新与教学方法的改进注入了源头活水。竞赛经历不仅促进了教师个人专业发展，更推动了数学课程与专业课程在内容、方法与目标上的有效衔接。
此次竞赛，是高等数学教研室践行“以赛促教、以赛促学、以赛促融”理念的生动体现。未来，教研室将继续鼓励教师走向实践前沿，主动贴近产业技术发展，持续深化教学改革，致力于建设一支理论功底扎实、应用能力突出的教学团队，为学校培养高素质技术技能人才提供坚实的数理基础支撑。
供稿部门：公共基础部
审核：阎君梅
编辑：李墁彤
终审：张小宾
