为深入落实学校教学改革要求，打破学科壁垒，探索公共基础课跨学科融合教学新路径，充分发挥英语、数学学科的协同育人作用，精准对接电商专业人才培养的综合素养需求，近日，山东圣翰财贸职业学院公共基础部组织英语、数学教师开展跨学科教学专题研讨活动，为公共基础课服务专业发展注入新活力。
       本次研讨以“学科融合聚合力，精准教学促提升”为主题，聚焦公共英语与数学课程在电商专业人才培养中的衔接点与融合点，两学科教师全员参与。会上，教师结合电商行业岗位实际需求，围绕电商专业对学生英语应用能力、数学逻辑思维及数据分析能力的双重要求展开深入交流。英语教师梳理了跨境电商沟通、海外平台运营、外贸函电撰写等应用场景，分享了电商专业英语术语、国际商务跨文化沟通的教学重点；数学教师则结合店铺运营数据统计、成本利润核算、流量转化分析、营销方案数据支撑等实际工作需求，明确了岗位所需的数学核心知识点与实操应用能力。
       活动中，双方教师针对如何将数学知识融入电商英语场景化教学、如何在英语教学中渗透数学逻辑思维、如何共同设计贴合电商专业的跨学科教学案例等关键问题进行了热烈探讨，各抒己见、凝聚共识。大家一致认为，电商专业的职业发展，尤其是跨境电商方向，既需要学生具备专业的商务英语沟通与海外平台操作能力，也要求其掌握扎实的数据分析、成本核算、数据建模等数学能力，两门公共基础课的融合教学，能够更高效地提升学生的综合职业素养，更好对接电商行业岗位实际需求。教师们结合专业特点，初步梳理出多个跨学科教学融合点，共同构思了跨境电商成本核算英语表达、电商运营数据英文汇报、海外平台营销数据英文分析等贴合专业实际的教学案例，为后续跨学科课程设计与教学实施奠定了坚实基础。
       此次跨学科研讨活动，有效搭建了英语与数学学科的教学交流平台，打破了传统单一学科的教学思维局限，明确了公共基础课跨学科融合服务电商专业发展的重要方向。下一步，公共基础部将以此次研讨为契机，组织教师团队进一步打磨跨学科教学案例，探索跨学科备课、授课的新模式，逐步将融合教学理念融入日常教学，优化公共基础课程体系，推动英语、数学等公共基础课与电商专业人才培养目标深度融合，切实提升公共基础课的教学针对性与育人实效，为学校教学改革与电商专业人才培养高质量发展提供有力支撑。

编辑：张金秋
审核：黄海英
终审：阎君梅