教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

20: 06月

加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系: 职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。习近平总书记指出，构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技

17: 06月

从一本“小教材”看职教数字化“大转型”: 近日，教育部等九部门联合印发《关于加快推进教育数字化的意见》，系统部署基础教育、职业教育、高等教育、终身教育等领域的数字化转型路径。作为职业

12: 06月

新“双高”建设背景下如何深化产教融合: 《教育强国建设规划纲要（20242035年）》提出全面构建产教融合的职业教育体系的总体部署，第二期双高计划明确办学能力高水平、产教融合高质量的目标定

05: 06月

深化产教融合助力人才培养与产业升级: 产教融合是职业教育高质量发展的必由之路。贵州食品工程职业学院坚持以产教融合为路径，聚焦贵州围绕四新主攻四化主战略，不断深化产教融合、科教融汇

03: 06月

产教融合当“各取所需、相互成就”: 产教融合的本质是教育与产业的双向奔赴。唯有融在机制、合在资源、赢在动力，才能实现各取所需、相互成就的共生格局。融在机制，破解融而不深的治理

03: 06月

生成式人工智能赋能高职教学改革: 随着人工智能技术迅猛发展，生成式人工智能（以下简称生成式AI）在教育领域的应用正成为研究的焦点。生成式AI强大的内容生成、数据分析和智能交互能力

03: 06月

与“智”俱进重识职教之“技”: 今年职业教育活动周的主题是一技在手，一生无忧。实践证明，技能人才是经济社会发展的关键力量，既能凭借精湛技艺保障生产安全、提升产品与服务质量

28: 05月

高职“金课”的关键在建设品质课堂: 金课已经成为高等教育领域的热词。如果说高阶性、创新性、挑战性是本科院校金课的内涵，那么，做中学、做中悟、做中享则可以概括为高职院校金课的境界

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