发布日期：2026-01-08 09:36
为破解编程教学难题，提升学生编程核心素养，2026年1月7日，软件技术教研室在吉纯楼309开展“如何培养学生的编程能力”专题教研活动。活动由教研室主任袁强主持，软件技术教研室全体教师齐聚一堂，围绕教学实践中的共性问题展开深入研讨，凝聚教学共识。
活动伊始，袁强明确了本次教研的核心主题，并结合新年教研工作规划，鼓励教师发掘自身特长，积极参与教研室建设，实现个人与集体的共同成长。针对编程教学，他提出三大核心思路：一是通过改造教学案例激发学生兴趣，用图形化、生活化的场景替代传统数学类案例，降低学习门槛；二是强化结构化编程思维培养，借助流程图工具引导学生建立“先理清逻辑、再编写代码”的习惯；三是适配AI时代特征，将教学重点从“代码编写”转向“问题分析与拆解”，培养学生模块化思维。
研讨环节中，各位教师结合自身教学实践坦诚分享经验，纷纷亮出“妙招”：有的用画星星、做小游戏等图形化案例替代复杂数学题；有的采用“讲练结合”模式，理论课上即时出题让学生演示，实训课带领学生实操；有的借助AI工具辅助教学，让学生先自主思考再对比AI方案，培养问题解决能力；还有老师提出设计“代码找错”课前练习，提升学生参与度。同时，老师们也提出了分层教学难度大、部分学生缺乏学习意愿等亟待解决的难题。
袁强在总结时强调，编程教学需立足学生真实学情，要注重知识点的重复巩固，确保核心内容扎实落地；需聚焦问题分解能力培养，引导学生从题目分析入手拆解步骤；还要合理取舍教学内容，将课程设计为核心任务，提升教学效率。他表示，后续教研室将围绕“提升课堂幸福感”“优化学生课堂分享形式”等主题持续开展教研，推动编程教学从“知识灌输”向“能力培养”转型。
此次教研活动搭建了高效的教学交流平台，不仅实现了教学智慧的共享互补，更为后续编程教学改革明确了方向。老师们纷纷表示，将把研讨成果融入教学实践，不断优化教学方法，助力学生提升编程能力，为培养适应行业需求的技术人才奠定基础。
供稿部门：信息工程学院
审核：杨立涛
编辑：李墁彤
终审：张小宾
