发展规划处 / 校刊 - 山东圣翰财贸职业学院

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11: 09月

新质生产力背景下职业教育“五金”新基建的优化路径: 专业、课程、教师、基地、教材作为高质量人才培养的五大关键要素，构成了职业教育新基建的运行框架。在五金新基建系统推进过程中，以产教融合为主线、

22: 08月

基于中国特色学徒制的现场工程师培养模式的建构: 一、现场工程师的基本特征第一，根源于工程实践的复杂性、持续性和灵活性，现场工程师的实践活动具有整全性、连续性、非逻辑性的特征。一是整全性

22: 08月

人工智能推动职业教育教学深度变革的思考: 一、人工智能赋能职业教育的价值人工智能技术已经成为推动社会进步和经济发展的关键力量，在教育领域，特别是在高职院校中， AI的渗透引发了深刻的变

22: 08月

新时代职业教育课程建设的重大挑战: 新时代，职业教育课程建设面临着一系列重大挑战，这些挑战不仅源自技术与产业的快速发展，还与社会需求、职业发展和教育本身的变化密切相关。随着经济

22: 08月

教育强国建设视域下高职思政引领力的本质、功能与提升路径: 一、高职思政引领力的本质高职思政引领力作为落实立德树人根本任务的系统性能力，其本质体现为政治引领力、思想引领力与教育引领力的有机统一。政治

22: 08月

高等职业教育“五金”建设路径研究: 一、专业谱系对接产业图谱打造金专五金建设中金专建设是首位，是培养人才和服务区域产业的重要载体，是高职院校办学的基石。金专建设需满足三个关键

22: 08月

中国特色学徒制融入“岗课赛证创”协同育人的内涵阐释与路径优化: 一、中国特色学徒制融入岗课赛证创协同育人的内涵阐释当前，国内外关于现代学徒制与岗课赛证的研究已形成两大主线：一是聚焦学徒制的校企合作机制、

04: 07月

南京信息职院探索“通用+特色三层递进”教学模式推进人工智能通识课程改革: 人工智能（AI）技术正以前所未有的速度重塑产业生态，传统行业对人工智能+专业特色复合型人才的需求日益迫切。为了抓住人工智能促进职业教育改革和发

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