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通知公告
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2024年度全国教育科学规划项目申报公告
05-06
2024年度国家社科基金教育学重大项目招标公告
05-06
启动 | 2023年度教育部人文社会科学研究一般项目
03-24
科研项目申报工作通知
03-15
关于开展2023年度全省艺术科学重点课题申报工作的
03-15
关于成立校级科技研发中心和校级科技服务团队的通
06-22
关于学校已立项的教育教学改革课题完成结题的通知
06-06
关于开展2022年度全省人力资源社会保障课题申报工
06-06
关于开展2022年度高等教育科学研究规划课题申报工
06-06
校刊
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高技能人才集群培养的实践进路
04-07
中国特色高层次学徒制的实践路径
04-07
需求导向下高职“双师型”教师胜任力模型构建与提
04-07
产教融合视域下高职现代产业学院建设的实践方向
03-23
教育强国背景下高技能人才集群培养的系统特征与路
03-23
高职院校产业学院的建设路径
03-23
高职教师企业实践机制的优化策略
03-17
职业院校高技能人才集群培养的时代价值
03-17
职业教育现场工程师系统化培养的实现路径
03-17
校刊
17
03月
职业教育现场工程师系统化培养的实现路径
一、 重构课程体系 重构课程体系的核心在于确立以工作过程为主线的系统开发逻辑，使课程真正服务于职业能力生成而非学科知识传授。课程开发应以典型工
28
02月
职业教育新形态教材的内涵与开发策略
一、 职业教育新形态教材的内涵特征 新形态教材是指外在形态和内在形态相较于传统教材均实现创新的教材模式，主要包括活页式教材、 工作手册式教材 、
28
02月
“双高计划”建设背景下高职教师企业实践路径构建
一、 双高计划 建设背景下教师企业实践新要求 2019年教育部、财政部印发了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，该方案简称双高
28
02月
数智时代职业教育教材技能形成的自适应路径
知识需要与认知主体产生有效链接才能实现知识的价值。职业教育教材自适应生成的核心任务是实现从客观知识本体到主观认知路径的精准映射，即将标准化的
03
02月
新时代职业教育“五金”建设的内在逻辑及实践路径
一、新时代职业教育 五金建设的内在逻辑 （一）协同进化促进 五金建设局部优化迈向系统升级 在传统职业教育发展模式中，专业、课程、教师、基地与教材
03
02月
AI赋能“三全育人”的路径建构与生态优化
人工智能赋能 三全育人，就是要充分运用人工智能的技术优势，促进育人工作人人尽责、全程覆盖、无处不在，把立德树人贯穿人才培养全过程、各方面，实
03
02月
数智时代职业教育教材内容的解构与呈现
增强职业教育教材适应性需推动实践性知识本体论的系统性变革。 技能图谱 作为一种以数据驱动、以图结构表征职业技能及其复杂关联的知识工程方法，为实
19
01月
职业教育现场工程师培养的推进策略
一、以系统观重构高等工程教育体系框架，将现场工程师培养作为推进高等教育阶段职普融通的重要支点 工程技术人才培养是一项系统性复杂工程。要统筹利
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